浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院與哈靈教育開(kāi)展院企合作，學(xué)院利用高校的學(xué)術(shù)團隊力量，借助企業(yè)的研發(fā)產(chǎn)銷(xiāo)平臺，共同推進(jìn)幼兒園STEM教育。

12月1日下午，熱烈祝賀浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院STEM教育研究中心實(shí)踐基地落地哈靈教育。

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院院長(cháng)朱宗順發(fā)表致辭，他回顧了學(xué)院與哈靈教育及旗下幼兒園合作已有十多年的歷程，并對未來(lái)STEM教育的開(kāi)展表示殷切希望。 

朱院長(cháng)強調：如今許多國家已經(jīng)將培養STEAM素養作為教育的重中之重，但我們并不是盲目追逐這個(gè)風(fēng)潮，我們要做的是實(shí)事，在與哈靈教育的合作當中，將創(chuàng )造、創(chuàng )新更多的STEM產(chǎn)品，真正促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展。 

浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院副院長(cháng)、STEM教育研究中心主任趙一侖強調STEM教育對幼兒適應未來(lái)的4C能力的養成具有獨特的價(jià)值，表示今后將積極與相關(guān)幼兒園和企業(yè)合作，開(kāi)展幼兒園STEM教育研究，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。

STEM教育簡(jiǎn)介

中國教育部在2017年1月頒布的新《小學(xué)科學(xué)課程標準》中，首次定義了中國版的STEM。并且增加了較為重要的“A，”形成STEAM教育。

STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineer）、藝術(shù)（Art）、數學(xué)（Mathematics），鼓勵孩子跨越學(xué)科的界限，在科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數學(xué)等領(lǐng)域全面發(fā)展和提高。

STEAM的價(jià)值：注重學(xué)生能力培養——創(chuàng )新、獨立思考、問(wèn)題解決、團隊協(xié)作有等能力。

如今，哈靈教育已經(jīng)推出了STEAM五大探索材料：創(chuàng )想磁道、探究坡道、探索風(fēng)機、大小分類(lèi)器、鎖扣積木。助力幼兒盡情探索，全面發(fā)展。

本次會(huì )議，現場(chǎng)專(zhuān)家、學(xué)者、名師積極互動(dòng)，在碰撞與交流中點(diǎn)燃智慧的火花。推動(dòng)STEAM教育結合中國特色，創(chuàng )新幼兒教育理論體系。